Навчання грамоти ( письмо) 06.05.22 (синхронно)

 Тема. Побудова, правильне інтонування і записування запитань.

🌻Розгляньте зображення.

• Пригадайте, як називається розділовий знак, зображений на картинці.
• Що він означає?
• Коли його використовують?

👀Перегляньте відео та пригадайте, що ми знаємо про речення.

• Коли ми використовуємо питальні речення?

Робота в зошиті

🌿Вибіркове списування. 

• Прочитайте текст.
• Випишіть з тексту запитання.

Жив на озері метелик. Дивиться, а по озеру пливуть хмарки.

— Хмаринки, де ви живете? В озері? — запитав метелик.

— Ні, — відповідають хмари, — наш дім високо. Бачиш: у синім небі ходять хмари, усміхаються і линуть променисті.

— Ви можете взяти мене із собою? Я так хочу побувати у вас у гостях!

Одна хмаринка підпливла й забрала метелика.

Цілий день він грався з хмаринками.

— Хмари, вам зі мною стало важко?

— Ні, легкокрилий метелику, ми тепер не променисті, а лапаті. Хмари-водовози.

Перечекав наш мандрівник дощ та й полетів шукати свій квітковий будиночок.

🌿Вправа "Чарівники".

💛Прочитайте речення. 

💛Перетворіть їх на запитання.

     1. Сашкові сім років.

     2. Іринка навчається у третьому класі.

💛Утворені речення запишіть у зошит.

Молодці! Дякую за роботу💖