Математика 29.03.22 (синхронно)

 Тема. Невідоме зменшуване.

💙💛Перегляньте відео та повправляйтесь в обчисленнях.

💙💛Дайте відповіді на питання:

Пам'ятайте, що відповіді мають бути повні, розгорнуті! 

• Як називаються числа при додаванні?
• Як знайти невідомий доданок? 
• Як називаються числа при відніманні?
• Як дізнатися, на скільки одне число більше чи менше за інше?
• Що таке десяток? Порахуйте десятками.
• Назви одиниці вимірювання маси, об'єму, часу.

💙💛Давайте пригадаємо:

💙💛Усно обчисліть вирази:

💙💛👀 Перегляньте відео, виконайте завдання, пригадайте вивчений матеріал  та дослідіть нове правило. 

💙💛Запам'ятайте. Вивчіть правило напам'ять.

💙💛Робота з підручником.

• Розгорніть зошити, запишіть число "29березня". 
• Пропишіть рядок круглих чисел. Пам'ятаємо, що писати в зошитах потрібно охайно, чисто.
• ✅ Ще раз пригадайте правила знаходження невідомого доданку та зменшуваного. Користуючись цими правилами виконайте завдання "№2".

Фізкультхвилинка

• ✅ Запишіть у зошит Задача № 3.
• 
• Прочитайте задачу і дайте відповіді на запитання.
• Про що говориться в задачі?
• Скільки яхт відпливло від пристані ?
• Скільки яхт залишилось на пристані?
• Яке запитання задачі?
• Складемо короткий запис до задачі.

💙💛Діти, зверніть увагу, що це задача нового типу. А саме, задача на знаходження невідомого зменшуваного. Пригадайте правила знаходження невідомого зменшуваного.

• Запишіть розв'язання та відповідь у зошит.

Дякую за роботу♥

Навчання грамоти 29.03.22 (асинхронно)

 Тема. Д. Чередниченко " Мурчик і Жмурчик."Складання і записування речень.

💧Мовна розминка.

-Від поданих слів утворіть нові слова за зразком.

-Складіть речення зі словом МАТІНКА.

-Як іще ви звертаєтесь до своєї мами?

(Мати, матінка, матуся, мамочка.)

-Зберіть прислів'я із розсипаних слів: матері, Без, і, гріє, не, сонце.

- Як ви розумієте його значення?

💧Каліграфічна хвилинка.

- Запишіть прислів'я у зошит.

(Без матері і сонце не гріє.)

💧Д.Чередниченко - дітям!

☺Про письменника.

☺Книги автора.

-Які твори Дмитра Чередниченка ви знаєте?

( " Фокус-мокус", "Мурчик і Жмурчик.)

💧Робота над текстом (с.92-93)

-Сьогодні на уроці ми продовжуємо роботу над твором Д.Чередниченка "Мурчик і Жмурчик."

☺Слова - раки.

-Прочитайте текст. Знайдіть у тексті слова - раки.

-Прочитайте їх "зліва - направо", а потім "справа - наліво". Поясніть їх значення.

-Запишіть  у зошит парами.

(Рис - сир, тік - кіт, коток - коток, потоп - потоп.)

💧Фізкультхвилинка.

☺Речення.

-Прочитайте перше речення у тексті. Скільки слів у реченні? (6)

-Чому слова Мурчик і Жмурчик записано з великої літери?

(Клички тварин пишемо з великої літери.)

- Запишіть охайно і каліграфічно перше речення у зошит.

(Мурчик і Жмурчик сиділи на березі.)

-Які клички котиків ви знаєте? Складіть і запишіть своє речення про котика.

☺Переказ прочитаного.

-Дітки, перекажіть , будь ласка, текст про Мурчика і Жмурчика комусь із своїх рідних.

ЯДС 29.03.22 (асинхронно)

 Тема. Що означають слова "земля" і «ґрунт»?

💙 Якою буває земля?

 

💚 Запам'ятайте!

Фізкультхвилинка

💙💚 Робота з підручником (с.58)

-Прочитайте та дайте відповіді на запитання

💙 Робота в зошиті (с. 26)

Завдання 1,2

💜 Робота над прислів'ям

    

Математика 28.03.22 (асинхронно)

 Тема. Віднімання чисел  в другому десятку.

😉Усний рахунок

😉Пригадайте

😉Робота в зошиті

- Виконайте математичний диктант.

😉Робота з підручником ( ст. 94)

Завдання 4

Пригадайте!

- Які міри довжини ми вивчили?( см, дм)

- Скільки см в 1 дм?

- Виконайте письмове додавання та віднімання іменованих чисел за зразком.

😉Творча робота

Завдання 5 (усно)

Дякую за роботу💜

Навчання грамоти (читання) 28.03.22 (асинхронно)

  Тема. Робота над виразним читанням тексту «Мурчик і Жмурчик» Дмитра Чередниченка

 👆   Підготовка до читання

👆 Робота з підручником (с.92-93)

👆 Робота на текстом

- Як називається текст Дмитра Чередниченка?

— Що означають слова Мурчик і Жмурчик? (Клички тварин.)

-  Прочитайте уважно текст. 

- Дайте відповіді на запитання:

     * Як звали котиків?

     * Чим займалися котики?

     * Чим цікаві слова, написані котиками?

     * У яку гру зі словами ти вмієш грати?

  Прочитайте! Це цікаво!

Навчання грамоти (письмо) 28.03.22 (синхронно)

 Тема. Утворення слів шляхом додавання значущих частин – префікса, суфікса (без уживання термінів). Складання і записування речень.

💦Мовна розминка.

💧Гра «Збери слово».

 -За першими буквами слів — назв малюнків складіть слова, поділіть їх на склади.

(У слові стільки складів, скільки голосних звуків.)

💧Гра "Віднови слово".

-Відновіть слова, вставляючи пропущені букви. Назвіть слова, в яких звуків менше, ніж букв.

Робота в зошиті

💦Каліграфічна хвилинка.

💦Пальчикова гімнастика

💦Утворення слів шляхом додавання значущих частин.

-Утворіть нові слова, поясніть значення кожного слова.

-Складіть та запишіть речення зі словом загадав.

Петрик загадав своїм друзям загадку.

💧 Гра «Утвори нові слова»

- Утворіть нові слова від слова ліс, додаючи  частинки в кінці слова. 

Запишіть утворені слова.

 (Лісок, лісовичок, лісник, лісочок.)

-Складіть і запишіть  речення зі словом ліс.

(Ліс - скарбниця чистого повітря.)

Образотворче мистецтво 25.03.22 (асинхронно)

 Тема.  Малюємо казковий будиночок.

🎨 - Діти, чи любите ви казки?

      - Читаючи казку, ми відразу уявляємо її героїв, їх зовнішній вигляд.

      - А чи уявляли ви будинки, де мешкають казкові герої?

🎨 - Пропоную вам помандрувати стежками дивовижних будиночків. 

      - Як ви гадаєте, хто може проживати у цих будиночках?

                                                                 

                

🎨 Перегляньте відео поетапного створення фантастичного будиночка.

🎨 Пофантазуйте та створіть власний казковий будинок.

Для цього оберіть фарби, фломастери або кольорові олівці.

 

Творчих успіхів😉